jueves, 7 de mayo de 2020

FUNCIONES LINEALES Y AFINES


 1. Funciones polinómicas de primer grado

1.1. Tipos de funciones polinómicas de primer grado:

Hay tres tipos de funciones polinómicas de primer grado, en todas ellas su representación gráfica es una recta.

a) Función lineal o de proporcionalidad directa es aquella cuya expresión algebraica es del tipo y  = mx, siendo m un número cualquiera distinto de 0.
  • Su gráfica es una línea recta que pasa por el origen, (0,0).
  • El número m se llama "pendiente".
  • La función es creciente si m > 0 y decreciente si m < 0.
b) Función afín es aquella cuya expresión algebraica es del tipo y = mx + n, siendo m y n números distintos de 0.

  • Su gráfica es una línea recta.
  • El número m es la "pendiente".
  • La función es creciente si m > 0 y decreciente si m < 0.
  • El número n es la "ordenada en el origen". La recta corta al eje Y en el punto (0,n).
c) Función constante es aquella cuya expresión algebraica es del tipo y = n.

  • Su gráfica es una línea recta paralela al eje X, pues su pendiente es cero.
  • La recta corta al eje Y en el punto (0,n).

¿No entiendes la diferencia entre funciones lineales y afines? Puedes ver el siguiente vídeo:


(Copiamos en el cuaderno)

1.2. Representación polinómicas de primer grado:

Vamos a hacer un ejemplo, según cada tipo, tal y como quiero que me lo hagáis en los ejercicios:

a) Función lineal: Representamos la función y= 2x

Sabemos que pasa por (0,0).

Para obtener más puntos, vamos a obtener dos más, hacemos una tabla de valores y representamos los tres puntos en los ejes de coordenadas. Dibujamos la recta que pasa por esos tres puntos.


b) Función afín: Representamos la función y= 2x-1

No pasa por (0,0) así que lo primero que hacemos es calcular sus puntos de corte con los ejes (dado en el tema 9)

Para obtener más puntos, vamos a obtener dos más, hacemos una tabla de valores y representamos los cuatro puntos en los ejes de coordenadas. Dibujamos la recta que pasa por esos tres puntos.


c) Función constante: Representamos la función  y= 3

  • Su gráfica es una línea recta paralela al eje X, pues su pendiente es cero.
  • La recta corta al eje Y en el punto (0,3).





jueves, 30 de abril de 2020

ÁREAS Y PERÍMETROS DE POLÍGONOS SIMPLES


  • Perímetro de un polígono : "Es la suma de la longitud de todos sus lados, su unidad principal son los metros"


  • Área de figuras planas:  "El área de un polígono es  la medida de la superficie que ocupa, su unidad principal son los metros cuadrados".


Fórmulas para calcular las áreas de los polígonos:








Vídeos que te pueden ayudar:

Área y perímetro de un triángulo



Área y perímetro de un rectángulo


Área y perímetro de un rombo:




Área y perímetro de un trapecio:





Área y perímetro de un polígono regular:








miércoles, 29 de abril de 2020

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS

En los siguientes vídeos encontrarás curiosidades matemáticas: ¿para qué sirven los logaritmos?, ¿qué es el número Pi? , ¿y el número de oro?. Así como las propiedades del triángulo de Tartaglia, de la sucesión de Fibonacci y, como no, la historia de  las matemáticas, del número uno y muchas cosas más


  • LEONARDO DA VINCI, NÚMERO DE ORO


Al final de esta entrada tienes muchos mas Vídeos sobre las curiosidades del número de oro.

  • ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS LOGARITMOS? 

https://youtu.be/BVNl8_9L67k                                                                                       (Duración: 9 min)

  • ¿QUÉ ES EL NÚMERO e ?

 https://youtu.be/Z5czpA-fyMU                                                                                      (Duración 4 min)

  • ¿QUÉ ES LA SUCESIÓN DE FIBONACCI?


(Duración:5:34min)

  • SECUENCIA DE FIBONACCI- FRACTALES - PROPORCIÓN AÚREA

(Duración 3:43 min)


  • SUCESIÓN DE FIBONACCI Y EL NÚMERO DE ORO

https://youtu.be/yDyMSliKsxI

(Duración 6 min) 

  • SUCESIÓN DE FIBONACCI EN LA NATURALEZA

(duración 5 min)

  • GRANDES TEMAS DE LAS MATEMÁTICAS:   SUCESIÓN DE FIBONACCI

(Duración 24:30  min) 

  • EL TRIÁNGULO DE PASCAL (Curiosidades)

(Duración 4:23 min)

  • LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS  (El genio de oriente)  



  (Duración 58 min.)



  •  EL GRAN MISTERIO DE LAS MATEMÁTICAS

(Duración 52 min.)


  • EL NÚMERO PI (3 formas para saber su valor)

(duración 6 min.)

  • EL NÚMERO PI (historia del número pi)

(duración 25 min.)

  • PITÁGORAS (El legado de los pitagóricos)

(Duración 41 min.)
                                

  • FRACTALES (La dimensión oculta)

(Duración 52 min.)

  • EL NÚMERO DIVINO ( el numero divino de Fibonacci)

 (duración 6:19 min)



  • EL NÚMERO DE ORO. EL SELLO DE DIOS 




 (duración 14:59 min)



  • EL NÚMERO UNO (Historia del número uno)

(Duración 58 min.)

viernes, 10 de abril de 2020

MOSAICOS

LOS MOSAICOS DE LA ALHAMBRA



La Alhambra de Granada, fue el palacio de la dinastía nazarí, que reinó Granada hasta su conquista por los Reyes Católicos en 1492. Es un impresionante monumento de arte geométrico y uno de los más visitados en todo el mundo.

En él, aparecen frisos y mosaicos que admiten todos los grupos posibles de simetría.



Veamos un vídeo sobre los mosaicos de la Alhambra:






 MOSAICOS REGULARES

 

       Se llaman mosaicos regulares a los formados por un solo tipo de polígono regular, hemos de tener en cuenta que:

  • Los polígonos que intervienen en el mosaico tendrán la misma longitud para el lado. 
  • En los vértices del mosaico concurrirán un vértice de cada polígono que intervenga en el mosaico. 

     Se observa que, para que un polígono regular pueda rellenar el          plano sin dejar huecos ni producir solapamientos, el ángulo interior debe ser un divisor de 360º y menor que 180º.
Es decir, si se utiliza un único polígono regular, este tiene que ser o triángulo equilátero o cuadrado o hexágono regular cuyos ángulos interiores son 60º, 90º y 120º, respectivamente.

Ver construcción


MOSAICOS DE ESCHER





 Maurits Cornelis Escher (1898-1972) abandonó pronto los estudios de arquitectura para especializarse en las técnicas gráficas.

Este holandés, nacido en Leewarden, muy conocido por sus famosas figuras imposibles se planteó el problema de recubrir el plano con un mismo motivo.


Probablemente sus viajes a Granada fueron una buena fuente de inspiración, de hecho su técnica es muy similar a la utilizada en los mosaicos de la Alhambra. 



En el siguiente vídeo se muestran sus impresionantes mosaicos:





CONSTRUCCIÓN DE MOSAICOS DE ESCHER


El siguiente enlace te llevará a una página en la que se explica, de forma interactiva, cómo se construyen algunos de las figuras que aparecen en los mosaicos de Escher.


Ver construcción de mosaicos de Escher



También puedes ver un par de ejemplos en los siguientes vídeos:












Más mosaicos de Escher:

Imagen relacionada

Imagen relacionada
Imagen relacionada

Imagen relacionada

Resultado de imagen de mosaicos de escher

Imagen relacionada


CREAR NUESTROS PROPIOS TESELADOS


 Por si aún te faltan ideas para crear tu propio mosaico, en el siguiente vídeo tienen unas pocas:


sábado, 4 de abril de 2020

RESOLVER PORCENTAJES CON PROPORCIONES


Un problema de porcentajes siempre se puede resolver utilizando la siguiente proporción:


                              

Vamos a ver cómo se harían los distintos tipos de problemas que pueden aparecer:




  • Calcular la parte, conocidos el total y el porcentaje.


Ejemplo: El 40% de los 30 alumnos de una clase llevan gafas, ¿cuántos alumnos de la clase lleva gafas?





  • Calcular el porcentaje, conocido el total y la parte:


Ejemplo: De los 30 alumnos de una clase  6 han suspendido las matemáticas, ¿qué porcentaje de la clase ha suspendido?






  • Calcular el total conocido el porcentaje y la parte:


Ejemplo: Me he gastado 12€ en un regalo para mi amigo Javier, si esto era el 20% del dinero que tenía ahorrado en mi hucha. ¿Qué dinero tenía ahorrado en la hucha antes de comprar el regalo?




  • Disminuciones porcentuales:

Ejemplo: ¿cuánto me costará un artículo de 150 € si me hacen una rebaja del 20%?

Hay dos formas de hacerlo.

1ª Forma: Calcular la cantidad que me rebajan y luego se lo RESTAMOS al precio original.

Sería así:



2ª Forma: Si me rebajan el 20%, entonces pago el 100 - 20 = 80%. Así que calculamos directamente lo que vamos a pagar, es decir, el 80% de 150€. 

Sería así:


  • Aumentos porcentuales:

Ejemplo: ¿cuánto me costará un artículo de 150 € si hay que añadirle el 21% de IVA?

Hay dos formas de hacerlo.

1ª Forma: Calcular la cantidad que supone el IVA y luego se lo SUMAMOS al precio original.

Sería así:


2ª Forma: Si me suben el 21%, entonces pago el 100 + 21 = 121%. Así que calculamos directamente lo que vamos a pagar, es decir, el 121% de 150€. 

Sería así:



Si tenéis más dudas estos vídeos os pueden ayudar:


¿Qué es un porcentaje y cómo se calcula?





Aumentos y disminuciones porcentuales



miércoles, 1 de abril de 2020

DOMINIO Y RECORRIDO DE LA GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

Dominio: Es el conjunto de valores que puede tomar la variable independiente (x). 

Recorrido o imagen: Es el conjunto de valores que toma la variable dependiente (y).

Gráficamente, podemos calcular el dominio y el recorrido de la siguiente manera:



dominio y recorrido.png


Vídeos que os pueden ayudar:                              










Enlace a ejercicio interactivo: Calcular dominios y recorridos

domingo, 24 de marzo de 2019

DESCUBRE LA PALABRA SECRETA MATEMÁTICA

En esta entrada os propongo poneros a prueba con un juego interactivo, en el que tendréis que averiguar la palabra tras leer una definición de la misma.

Consejo de utilización: empieza leyendo las definiciones que aparecen en el rosco y apunta en un papel las respuestas, cuando hayas terminado, pasa a la página de las soluciones y comprueba cuántas palabras has acertado.

El juego ha sido creado por un alumno de 3º de ESO, José Francisco Moreno Montiel, dentro del Programa "Trabajando los Talentos" en el que estoy trabajando con alumnos y alumnas de Altas Capacidades.

¡Espero que disfrutéis del juego!

Descubre la palabra secreta

domingo, 10 de febrero de 2019

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia


El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra cada año el 11 de febrero, fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas. 

Este Día es un recordatorio de que las mujeres y las niñas desempeñan un papel fundamental en las comunidades de ciencia y tecnología y que su participación debe fortalecerse. La celebración de este día está dirigida por la UNESCO y ONU-Mujeres, en colaboración con instituciones y socios de la sociedad civil que promueven el acceso y la participación de mujeres y niñas en la ciencia.


En el siguiente enlace podrás consultar el nombre y la vida de mujeres científicas que han destacado a lo largo de la historia.


Tabla periódica de mujeres científicas







viernes, 11 de enero de 2019

UNA DOCENA DE NÚMEROS

Escribe en las casillas cuadradas, los números naturales del uno al doce, de manera que las filas y las columnas sumen la cantidad indicada en cada círculo:

- Los números no pueden repetirse.
- El número 12 se encuentra en una esquina.



viernes, 14 de diciembre de 2018

SOLO CON UNOS

   Utilizando cualquier operación aritmética (suma, resta, multiplicación o división)
   debes conseguir el número 

25  




Para ello, solo puedes utilizar el número 1 diez veces y ningún otro número distinto de uno.


miércoles, 5 de diciembre de 2018

EXACTAMENTE POR LA MITAD

La siguiente cuadrícula tienes que dividirla en dos partes exactamente iguales, tanto en superficie como en forma. Además el nº de unos y de doses en cada parte ha de ser la misma, sumando un total de 27 puntos.




viernes, 30 de noviembre de 2018

LA BALANZA

Observa la siguiente balanza:


Tienes que averiguar hacia qué lado se inclinará la balanza, siguiendo las siguientes pistas:

1. Cuatro bolas rojas pesan los mismo que cinco bolas verdes.
2. Dos bolas verdes y una roja, pesan lo mismo que una amarilla.



viernes, 23 de noviembre de 2018

VOLVEMOS AL TAMGRAM

Con las piezas del Tamgram deberás conseguir hacer la siguiente figura:



Puedes hacerte en casa tu propio Tamgram con la siguiente plantilla


viernes, 16 de noviembre de 2018

ESTO NO SON LAS TRES EN RAYA

Observa el siguiente tablero de 8x8:


Objetivo del juego:

Has de completar las casillas con "X" y con "O" atendiendo a una serie de reglas básicas:

1. No puede haber tres símbolos iguales consecutivos, ni por filas ni por columnas.
2. En cada fila hay cuatro "X" y cuatro "O".
3. Las secuencias no pueden repetirse ni en filas distintas ni en columnas distintas.


viernes, 9 de noviembre de 2018

CONEXIONES ESTELARES

Puedes observar que cada estrella tiene un número en su interior. Ese número indica el total de conexiones que llegan o salen de esa estrella.


Objetivo: 

Debes marcar las conexiones que hay entre todas las estrellas. Para ello debes tener en cuenta las siguientes reglas.

1. Entre dos estrellas puede haber como máximo dos conexiones.
2. No puede quedar ninguna estrella sin conexiones.
3. Las conexiones no pueden hacerse en diagonal ni tampoco cruzarse con otras conexiones.

Un último consejo: ¡utiliza un lápiz! Posiblemente tendrás que borrar más de una vez.



miércoles, 31 de octubre de 2018

CONTANDO BOLAS DE BILLAR


Esta semana os planteo el siguiente problema:

Tenemos 12 bolas de billar, de las cuales cuatro tienen el número 6; otras cuatro el número 5 y las cuatro restantes el número 1.

 También tenemos tres cajas, las nombraremos A, B y C. 

 Introducimos, sin mirar, cuatro bolas en cada una de las cajas.

Sabemos que:

Las bolas de la caja A suman 19
Las bolas de la caja B suman 17
Las bolas de la caja C suman 12

Averigua cuáles son las bolas que hay dentro de cada caja.

NOTA: Solo se aceptará respuesta correctamente justificada.




viernes, 26 de octubre de 2018

TAMGRAM

No es la primera vez que os hablo en este Blog del Tamgram, si buscas en la sección de etiquetas de este Blog, en "retos matemáticos", encontrarás la entrada que hice sobre este sorprendente y antiguo juego, en ella tienes numerosas figuras para ir practicando y el acceso a una plantilla para que te hagas tu propio Tamgram.

Pero el reto de hoy no es ninguna de esas figuras humanas o de animales, sino la que te muestro a continuación.

Objetivo:


Realizar con las piezas del Tamgram la siguiente doble flecha.


Puedes hacerte en casa tu propio Tamgram con la siguiente plantilla



viernes, 19 de octubre de 2018

CUADRADO MÁGICO RACIONAL

Un cuadrado mágico es una distribución cuadrada en la que las sumas de los números que en él aparecen, tanto las filas, como las columnas, como las diagonales, suman la misma cantidad.

Los cuadrados mágicos han existido desde hace mucho tiempo, podemos encontrarlos en el arte, por ejemplo, en el cuadro "Melancolía" de Alberto Durero o en la Sagrada Familia, como puedes ver en el siguiente enlace.

Y claro está, es un reto interesante para mis pequeños genios. Así pues, el reto de esta semana es un cuadrado mágico, un poco especial, pues está formado por números racionales.


Objetivo


 Coloca en el cuadrado mágico los números racionales : 1, 1/2, 3/2, 1/3, 2/3, 4/3, 1/6, 5/6 y 7/6,  de manera que  tanto las filas, como las columnas, como las diagonales, sumen lo mismo.




viernes, 12 de octubre de 2018

CIFRAS Y MÁS CIFRAS




Reglas del juego:


  • Hay que colocar dentro de los círculos las cifras del 1 al 9, sin repetir ninguna.
  • La suma de las cifras que están en los vértices de los cuadrados y del triángulo central es el número que aparece en su interior.
  • No puede haber números consecutivos en dos vértices contiguos.


viernes, 5 de octubre de 2018

SIGUIENDO LA PISTA COMO SHERLOCK HOLMES

Objetivo:


Con las pistas que te doy a continuación deberás descubrir el NOMBRE de cuatro personas (dos hombres y dos mujeres), sus EDADES respectivas, cuáles son sus TRABAJOS y en qué CIUDAD vive cada uno.


Puedes ayudarte de la siguiente tabla para ir completando los datos:


Pistas:

1. El mayor de todos tiene 50 años y el menor 30, uno de ellos es de Huelva.
2. La maestra no es Marta, pero sí es la que vive en Sevilla.
3. La doctora es de Cáceres.
4. Carlos es andaluz y no es el peluquero.
5. Carmen es dos años mayor que Raúl.
6. El madrileño tiene 30 años.
7. El policía y la doctora se llevan 5 años.